Hola Profes,
El viernes próximo (2 de Octubre) realizaremos la Maratón Nacional de Lectura. Las actividades comienzan a las 9.30 a la mañana con un grupo de Cuentacuentos y a la tarde, con una obra de teatro a las 15.00 hs. (En ambos turnos se mantienen las dos primeras horas de clases).
Luego (a las 10 y a las 15.30 respectivamente) los chicos elegirán libros de los stands armados por temas en el sum y se reencontrarán con cada profe a cargo del grupo. En esta instancia lo que les pedimos es que acompañen a los chicos y entre todos cuidemos los libros! Sugerimos también que el profe que ingresa al aula (o al patio o al lugar que elija con su grupo) primero les lea algo en voz alta.
Muchas gracias por su colaboración!
Carolina Girardin (Departamento de Lengua)
lunes, 31 de agosto de 2009
INFORMACIÓN ENVIADA POR:
Liliana De Matteis - Coord Ciclo Sup. Cs Ambientales.
El día viernes 4 de setiembre los alumnos del ciclo Sup Cs Ambientales participarán de la Jornada de Concientización Ambiental organizada por el Colegio de Abogados de la ciudad de Neuquén, a llevarse a cabo en el Museo Nacional de Bellas Artes.
Los 5º años participarán a la mañana de las siguientes disertaciones:
-La Problemática Ambiental en Neuquén
-La Evaluación del Impacto Ambiental
-Urbanización Ambiente y Gestión de Residuos.
Los 4º años participarán a la tarde de las sgtes temáticas:
-Preservación Ambiental
-Gestión Ambiental Integral
-Herramientas legales de participación ciudadana.
Para mayor información ver Cuaderno de Ambientales o hablar con Coordinación.
Liliana De Matteis - Coord Ciclo Sup. Cs Ambientales.
SALIDA EDUCATIVA CICLO SUPERIOR AMBIENTALES
El día viernes 4 de setiembre los alumnos del ciclo Sup Cs Ambientales participarán de la Jornada de Concientización Ambiental organizada por el Colegio de Abogados de la ciudad de Neuquén, a llevarse a cabo en el Museo Nacional de Bellas Artes.
Los 5º años participarán a la mañana de las siguientes disertaciones:
-La Problemática Ambiental en Neuquén
-La Evaluación del Impacto Ambiental
-Urbanización Ambiente y Gestión de Residuos.
Los 4º años participarán a la tarde de las sgtes temáticas:
-Preservación Ambiental
-Gestión Ambiental Integral
-Herramientas legales de participación ciudadana.
Para mayor información ver Cuaderno de Ambientales o hablar con Coordinación.
JAVIER
martes, 25 de agosto de 2009
DANZA DE LAS 1000 MANOS.... INCREIBLE!!!
Hay uana danza denominada "Mil-Manos Guanyin que está circulando por la red. Considerando la extrema coordinación que requiere, su realización es ya de por sí sorprendente, aún si las bailarinas no fueran todas sordas. Sí, leiste correctamente. Todas ellas -las 21 bailarinas- son completamente sordas. Siguiendo las señales que les van proporcionando los entrenadores, desde los cuatro rincones del escenario, estas bailarinas extraordinarias ofrecen un espectáculo visual que es a la vez intrincado y emocionante. El primer debut importante a nivel internacional de este cuerpo de baile tuvo lugar en Atenas en 2004 para la ceremonia de clausura de las Paralympics. Pero esta danza figura desde hace mucho en el repertorio del Chinese Disabled People's Performing Art Troupe (Elenco de Artistas Discapacitados Chinos) que ha viajado alrededor del mundo presentándose en más de 40 países. La primera Bailarina, Tai Lihua, tiene 29 años y es graduada del Instituto de Bellas Artes de Hubei. Este video fue grabado en Beijing durante el Festival de Primavera del corriente año.
http://www.youtube.com/watch?v=xgHmSdpjEIk
Espero que lo disfruten. Javier
Hay uana danza denominada "Mil-Manos Guanyin que está circulando por la red. Considerando la extrema coordinación que requiere, su realización es ya de por sí sorprendente, aún si las bailarinas no fueran todas sordas. Sí, leiste correctamente. Todas ellas -las 21 bailarinas- son completamente sordas. Siguiendo las señales que les van proporcionando los entrenadores, desde los cuatro rincones del escenario, estas bailarinas extraordinarias ofrecen un espectáculo visual que es a la vez intrincado y emocionante. El primer debut importante a nivel internacional de este cuerpo de baile tuvo lugar en Atenas en 2004 para la ceremonia de clausura de las Paralympics. Pero esta danza figura desde hace mucho en el repertorio del Chinese Disabled People's Performing Art Troupe (Elenco de Artistas Discapacitados Chinos) que ha viajado alrededor del mundo presentándose en más de 40 países. La primera Bailarina, Tai Lihua, tiene 29 años y es graduada del Instituto de Bellas Artes de Hubei. Este video fue grabado en Beijing durante el Festival de Primavera del corriente año.
http://www.youtube.com/watch?v=xgHmSdpjEIk
Espero que lo disfruten. Javier
Pablo envió la siguiente información:
El CENTRO CULTURAL ENRIQUE SANTOS DISCÉPOLO, Filial Neuquén,
invita a la Conferencia y mesa redonda que se cumplirá el próximo miércoles 26 de agosto, a partir de las 20 horas, en el Auditorio “Juan Carlos Castillo – Javier Seminario” (Primer Piso) de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional del Comahue (Buenos Aires 1400, Ciudad de Neuquén)
Hablará el investigador y catedrático LEÓN POMER,
quien se referirá al Golpe de estado en Honduras, bases militares de EE. UU. en Colombia: su impacto en América Latina
Quedan invitados. JAVIER
El CENTRO CULTURAL ENRIQUE SANTOS DISCÉPOLO, Filial Neuquén,
invita a la Conferencia y mesa redonda que se cumplirá el próximo miércoles 26 de agosto, a partir de las 20 horas, en el Auditorio “Juan Carlos Castillo – Javier Seminario” (Primer Piso) de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional del Comahue (Buenos Aires 1400, Ciudad de Neuquén)
Hablará el investigador y catedrático LEÓN POMER,
quien se referirá al Golpe de estado en Honduras, bases militares de EE. UU. en Colombia: su impacto en América Latina
Quedan invitados. JAVIER
jueves, 6 de agosto de 2009
CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
C.P.E.M. N° 29
DISTRIBUCIÓN Y PERFIL REQUERIDO PARA EL OFRECIMIENTO DE HORAS INSTITUCIONALES.
Teniendo en cuenta que estas horas no se ofrecen a través de la asamblea presencial, como es el caso de las horas cátedra, entendemos necesario implementar un mecanismo transparente y con claras reglas de juego, para que todos aquellos docentes que pretenden presentar un proyecto para proponerse a éstas horas institucionales, puedan hacerlo y sean considerados de manera igualitaria a todo el personal.
Creemos que tales horas institucionales deben tener un fuerte contenido que apunte especialmente a los siguientes ejes:
a) La coordinación general de las distintas etapas de enseñanza aprendizaje.
b) la apertura concreta a los alumnos con dificultades de aprendizaje o necesidades de seguimiento socio – pedagógico.
c) la integración, contención y participación de los alumnos a la vez de la identificación de éstos con la institución escolar.
d) fomentar entre los docentes la capacitación y el trabajo en equipo
Tales ejes que serán sostenidos desde las horas institucionales, no podrán funcionar si no existe una fuerte relación e integración con otros espacios institucionales ya existentes, como jefaturas de departamentos, talleres, asesoría pedagógica, preceptoría y equipo directivo entre otros. El PEI no debe ser estático, sino responder a la propia dinámica institucional. Es decir: a la realidad que como parte de una sociedad en constante cambio incluye tanto a docentes, padres y alumnos; pero al mismo tiempo tiene que poseer una dinámica y flexibilidad tal que nos permita adaptarnos a las necesidades que año a año se nos presenta en la escuela.
Todos los grupos de horas serán publicados internamente y puesto en conocimiento del personal de la institución, así como el otorgamiento, horas tales que deberán ser de cumplimiento efectivo dentro de la institución y bajo la supervisión correspondiente.
Teniendo en cuenta que una vez otorgadas estas horas no pueden renunciarse, ya que se caerían del grupo general de horas institucionales y no pueden reemplazarse, el compromiso del docente al asumirlas debe ser por el tiempo en que se desarrolle su tarea. Por otra parte, dependiendo de la fecha de caducidad de las horas institucionales, según la resolución que provenga del CPE, se informará por escrito en la toma de las horas institucionales a cada docente que las mismas caducarán y se darán de baja en la fecha estipulada en la resolución correspondiente, a los efectos de no generar inconvenientes a posteriori.
REQUISITOS GENERALES
Poseer título de carácter docente afín a las horas que se propone. (se tomará en el siguiente orden: título docente universitario/ terciario/ títulos no docentes por ej. Técnicos u otras especialidades)
Ser docente titular o interino de la institución con más de seis meses de antigüedad en la misma (se tomará en cuenta el cargo suplente cuando la misma sea efectiva hasta el 31 de diciembre como mínimo)
FORMA DE POSTULACIÓN
Presentar carpeta con fotocopia de título,
certificación de servicio que acredite antigüedad en la institución,
Currículum vitae, donde acredite capacitación, estudios y perfeccionamientos realizados y datos personales.
Inclusión de proyectos en funcionamiento
Presentación de proyecto para las horas institucionales a las que se postula, el que debe contener:
a) Nombre del Proyecto
b) Datos del autor/es
c) Fundamentación
d) Objetivos generales y particulares
e) Implementación (cantidad de horas cátedra, material didáctico necesario, espacio físico requerido, etc.)
f) Destinatarios
g) Forma de evaluación y cortes evaluativos a realizar
h) Bibliografía
METODOLOGÍA DE LLAMADO A CUBRIR HORAS INSTITUCIONALES Y SELECCIÓN DE PROYECTOS
Se informará a través de cada jefe de departamento los grupos de horas institucionales disponibles y se publicará a través de listado de las mismas por intermedio del libro interno de comunicaciones y en planilla a la vista en cartelera.
Se recibirán los proyectos de los postulantes durante tres días una vez publicado el llamado interno. Existiendo mas de un proyecto para cada grupo de horas se seleccionará según los requisitos planteados y la viabilidad de los proyectos, aquellos que se encuentren dentro de lo solicitado, esta primera selección la realizará el equipo directivo asesorado en los aspectos que corresponda por asesoría pedagógica. Estos proyectos seleccionados serán puestos a consideración del consejo consultivo para su aprobación final.
En el caso que existiera un solo proyecto presentado para alguno de los grupos de horas institucionales, el equipo directivo le hará las sugerencias de adaptación y corrección al proyecto se fuera necesario y lo presentará frente al consejo consultivo para su aprobación definitiva.
Si se encontrará desierta la presentación de proyectos el equipo directivo ofrecerá las horas a docentes que les interese pero que no tengan los requisitos solicitados, las cuales estarán bajo supervisión directa de vicedirección y asesoría pedagógica, a los fines de que no se pierdan las horas institucionales para el próximo año.
C.P.E.M. N° 29
DISTRIBUCIÓN Y PERFIL REQUERIDO PARA EL OFRECIMIENTO DE HORAS INSTITUCIONALES.
Teniendo en cuenta que estas horas no se ofrecen a través de la asamblea presencial, como es el caso de las horas cátedra, entendemos necesario implementar un mecanismo transparente y con claras reglas de juego, para que todos aquellos docentes que pretenden presentar un proyecto para proponerse a éstas horas institucionales, puedan hacerlo y sean considerados de manera igualitaria a todo el personal.
Creemos que tales horas institucionales deben tener un fuerte contenido que apunte especialmente a los siguientes ejes:
a) La coordinación general de las distintas etapas de enseñanza aprendizaje.
b) la apertura concreta a los alumnos con dificultades de aprendizaje o necesidades de seguimiento socio – pedagógico.
c) la integración, contención y participación de los alumnos a la vez de la identificación de éstos con la institución escolar.
d) fomentar entre los docentes la capacitación y el trabajo en equipo
Tales ejes que serán sostenidos desde las horas institucionales, no podrán funcionar si no existe una fuerte relación e integración con otros espacios institucionales ya existentes, como jefaturas de departamentos, talleres, asesoría pedagógica, preceptoría y equipo directivo entre otros. El PEI no debe ser estático, sino responder a la propia dinámica institucional. Es decir: a la realidad que como parte de una sociedad en constante cambio incluye tanto a docentes, padres y alumnos; pero al mismo tiempo tiene que poseer una dinámica y flexibilidad tal que nos permita adaptarnos a las necesidades que año a año se nos presenta en la escuela.
Todos los grupos de horas serán publicados internamente y puesto en conocimiento del personal de la institución, así como el otorgamiento, horas tales que deberán ser de cumplimiento efectivo dentro de la institución y bajo la supervisión correspondiente.
Teniendo en cuenta que una vez otorgadas estas horas no pueden renunciarse, ya que se caerían del grupo general de horas institucionales y no pueden reemplazarse, el compromiso del docente al asumirlas debe ser por el tiempo en que se desarrolle su tarea. Por otra parte, dependiendo de la fecha de caducidad de las horas institucionales, según la resolución que provenga del CPE, se informará por escrito en la toma de las horas institucionales a cada docente que las mismas caducarán y se darán de baja en la fecha estipulada en la resolución correspondiente, a los efectos de no generar inconvenientes a posteriori.
REQUISITOS GENERALES
Poseer título de carácter docente afín a las horas que se propone. (se tomará en el siguiente orden: título docente universitario/ terciario/ títulos no docentes por ej. Técnicos u otras especialidades)
Ser docente titular o interino de la institución con más de seis meses de antigüedad en la misma (se tomará en cuenta el cargo suplente cuando la misma sea efectiva hasta el 31 de diciembre como mínimo)
FORMA DE POSTULACIÓN
Presentar carpeta con fotocopia de título,
certificación de servicio que acredite antigüedad en la institución,
Currículum vitae, donde acredite capacitación, estudios y perfeccionamientos realizados y datos personales.
Inclusión de proyectos en funcionamiento
Presentación de proyecto para las horas institucionales a las que se postula, el que debe contener:
a) Nombre del Proyecto
b) Datos del autor/es
c) Fundamentación
d) Objetivos generales y particulares
e) Implementación (cantidad de horas cátedra, material didáctico necesario, espacio físico requerido, etc.)
f) Destinatarios
g) Forma de evaluación y cortes evaluativos a realizar
h) Bibliografía
METODOLOGÍA DE LLAMADO A CUBRIR HORAS INSTITUCIONALES Y SELECCIÓN DE PROYECTOS
Se informará a través de cada jefe de departamento los grupos de horas institucionales disponibles y se publicará a través de listado de las mismas por intermedio del libro interno de comunicaciones y en planilla a la vista en cartelera.
Se recibirán los proyectos de los postulantes durante tres días una vez publicado el llamado interno. Existiendo mas de un proyecto para cada grupo de horas se seleccionará según los requisitos planteados y la viabilidad de los proyectos, aquellos que se encuentren dentro de lo solicitado, esta primera selección la realizará el equipo directivo asesorado en los aspectos que corresponda por asesoría pedagógica. Estos proyectos seleccionados serán puestos a consideración del consejo consultivo para su aprobación final.
En el caso que existiera un solo proyecto presentado para alguno de los grupos de horas institucionales, el equipo directivo le hará las sugerencias de adaptación y corrección al proyecto se fuera necesario y lo presentará frente al consejo consultivo para su aprobación definitiva.
Si se encontrará desierta la presentación de proyectos el equipo directivo ofrecerá las horas a docentes que les interese pero que no tengan los requisitos solicitados, las cuales estarán bajo supervisión directa de vicedirección y asesoría pedagógica, a los fines de que no se pierdan las horas institucionales para el próximo año.
DIRECCIÓN CPEM 29 - AGOSTO 2009
viernes, 31 de julio de 2009
lunes, 27 de julio de 2009
Hoy se concretó la presentación en la escuela. Esta semana se estará realizando turnos desde los distintos sectores para prestar todos los servicios: dirección, secretaría, biblioteca, preceptoría.
Nos solicitan realizar un material para el desarrollo de temas nuevos en formato de cuadenillos, para tener como soporte ante cualquier cambio en situación.
MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL RECESO ESCOLAR
En Argentina tenemos un receso escolar de un mes con el objeto de hacer frente a la Gripe H1N1. Nuestros hijos están en casa. Queremos entonces poner a vuestra disposición un Material Didáctico escrito por nuestro Director General, el Dr. Julio Gun, denominado CIENCIA SENCILLA, PRÁCTICA Y DIDÁCTICA - Modelos Experimentales para Hacer en el Aula, para Hacer en el Hogar. Son 35 páginas con una Introducción, Cuatro Capítulos (Ciencia con Agua, Ciencia al Bañarnos, Ciencia en la Cocina, Experimentos que se Pueden Comer) y un Epílogo.
Son de muy fácil implementación.
Para acceder, sin cargo alguno, al Material Didáctico utilice el siguiente vínculo:
CIENCIA SENCILLA, PRÁCTICA Y DIDÁCTICA
JAVIER
Nos solicitan realizar un material para el desarrollo de temas nuevos en formato de cuadenillos, para tener como soporte ante cualquier cambio en situación.
La profe Graciela Fernandez envió el siguiente correo:
MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL RECESO ESCOLAR
En Argentina tenemos un receso escolar de un mes con el objeto de hacer frente a la Gripe H1N1. Nuestros hijos están en casa. Queremos entonces poner a vuestra disposición un Material Didáctico escrito por nuestro Director General, el Dr. Julio Gun, denominado CIENCIA SENCILLA, PRÁCTICA Y DIDÁCTICA - Modelos Experimentales para Hacer en el Aula, para Hacer en el Hogar. Son 35 páginas con una Introducción, Cuatro Capítulos (Ciencia con Agua, Ciencia al Bañarnos, Ciencia en la Cocina, Experimentos que se Pueden Comer) y un Epílogo.
Son de muy fácil implementación.
Para acceder, sin cargo alguno, al Material Didáctico utilice el siguiente vínculo:
CIENCIA SENCILLA, PRÁCTICA Y DIDÁCTICA
JAVIER
lunes, 20 de julio de 2009
Hola a todos los compañeros y amigos del CPEM 29
Esperando que la situación se normalice o al menos que entre dentro de los valores razonables, y que podamos regresar a nuestras distintas funciones, por el momento, les deseo un
. F E L I Z . D I A . D E L . A MI G O .
a todos y que los tiempos que vienen, sean de paz y crecimiento.
Javier
Esperando que la situación se normalice o al menos que entre dentro de los valores razonables, y que podamos regresar a nuestras distintas funciones, por el momento, les deseo un
. F E L I Z . D I A . D E L . A MI G O .
a todos y que los tiempos que vienen, sean de paz y crecimiento.
Javier
miércoles, 1 de julio de 2009
ME DESPIDO CON UN HASTA LUEGO
hola a todos!!
todo cambia tan vertiginosamente que parece que el tiempo no alcanza para organizar ni establecer prioridades - y es cierto entonces que el mundo es caótico!-. Y tal es así que he vuelto al CPE a continuar las tareas iniciadas el año pasado, sin pensar jamás que ni me despedí de los alumnos ni de todos ustedes como corresponde, y ya sabemos que es por toda esta situación que estamos viviendo.
Me encantó estar este mes con todos, con la escuela que tanto quiero, con los alumnos maravillosos que tenemos, con tanto trabajo que tenemos a diario....
En fin, es sólo "hasta la próxima", y en cuanto finalice aquel compromiso de trabajo asumido con anterioridad.
Patricia
todo cambia tan vertiginosamente que parece que el tiempo no alcanza para organizar ni establecer prioridades - y es cierto entonces que el mundo es caótico!-. Y tal es así que he vuelto al CPE a continuar las tareas iniciadas el año pasado, sin pensar jamás que ni me despedí de los alumnos ni de todos ustedes como corresponde, y ya sabemos que es por toda esta situación que estamos viviendo.
Me encantó estar este mes con todos, con la escuela que tanto quiero, con los alumnos maravillosos que tenemos, con tanto trabajo que tenemos a diario....
En fin, es sólo "hasta la próxima", y en cuanto finalice aquel compromiso de trabajo asumido con anterioridad.
Patricia
01 de julio de 2009 (a hs de mi cumple jeje)
cumpas les comento que de la reunión con supervisión nos dieron la directiva que deben asistir todo el personal a trabajar, pero también nos dieron la libertad de organizar como mejor nos parezca.
Para eso hemos definido abrir la escuela con turnos por la mañana y por la tarde con personal de secretaria y dirección y el acompañamiento del resto del personal que quiera dar una mano, eso si no se amontonen ya que es preferible no más de 10 personas en la escuela (se sobreentiende porque no?), esto sería jueves y viernes, la semana que viene no se sabe que pasará. La escuela estará abierta fundamentalmente por las inscripciones a junta, titulos de alumnos y declaraciones juradas con la idea que nadie se perjudique. Por otra parte también se harán las guardias para las vacaciones.
S e les solicita a los jefes de departamento y docentes en general que vallan revisando las planificaciones ya que deberá realizarse ajustes y queremos que se inicie las clases luego de las vacaciones sin inconvenientes, esto pueden hacerlo en la escuela, de forma virtual o donde prefieran, solo pedimos el compromiso de todos en este tema que es importante para el reinicio de clases.
Sobre los cuadernillos del CPE si los envían los repartimos al que lo solicite, pero no vamos a pedirle a los profes que lo hagan ellos ya que consideramos que es inutil por los días que quedan de clase.
Cualquier duda hagan las consulltas a la escuela o por este medio, si vienen a tomar mate traigan su mate y bombilla!!! saludos y cuidense. Pablo
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